Processo de Investigação

No dia 24 de Setembro, na aula teórica, teve-se a desenvolver o tema sobre o processo de investigação. O processo de investigação possui sete passos, sendo eles:
1. Selecção de um tópico;
2. Explicitação do problema;
3. Pesquisa propriamente dita;
4. Organização de uma bibliografia de trabalho;
5. Avaliação dos recursos;
6. Articulação das ideias;
7. Elaboração do produto final.

No primeiro passo é necessário que os sujeitos desenvolvam a capacidade de se aperceberem de uma necessidade ou de um problema, e que dentro dessa área problemática seleccionem um tópico de pesquisa, reduzindo, assim, o campo de estudo, esta selecção é feita através da leitura de material teórico existente e posterior mente a esta pesquisa prévia, identifica-se conceitos e palavras-chave, elaborando, desta forma, um mapa conceptual dos conceitos relacionados. O segundo passo que corresponde às questões de investigação em que os sujeitos elaboram a questão central do estudo/pesquisa, bem como questões menos gerais, que irão conduzir todo o estudo. O terceiro passo corresponde à pesquisa propriamente dita, em que o sujeito já direcciona a sua pesquisa de informação em função das suas questões de investigação, tentando dar-lhes resposta. O quarto passo é a organização de uma bibliografia de trabalho, momento que os sujeitos têm de analisar os materiais teóricos que possuem. A avaliação dos recursos, são o quinto passo do processo de pesquisa, em que os sujeitos avaliam o que é útil ou não para a sua investigação. O sexto momento é a articulação das ideias, isto é, a elaboração de um rascunho da dissertação final, que dará resposta ao problema em questão. Por fim, a elaboração de um produto final, ou seja, uma dissertação rectificada que é considerada cientificamente coerente.

Verificou-se que o processo de investigação é iterativo, significando que se nos encontramos num passo mais avançado do processo podemos voltar a um passo anterior, sem que por isso estejamos a comprometer todo o trabalho realizado até então, pois só estaremos a enriquecer a investigação.

Qual o significado de Literacia da Informação

Na aula teórica teórica de dia 17 de Setembro foi pedido aos alunos a leitura de um texto em Inglês, designado Principles of Awareness-Raising de Richards Sayers, e uma pesquisa na internet, com o objectivo de se responder às questões abaixo explicitadas:

• 
  
  O que significa Literacia da Informação?



• 
  
  Este Conceito é importante?Se sim, porquê?

• 
  
  Alguns conceitos que se relacionam com o conceito Literacia da Informação.
  

De seguida irá-se responder as perguntas, atrás enunciadas.

"A Literacia da Informação poderá ser definida de uma forma simples como a abilidade para aceder, avaliar e usar a informação provindas de pesquisas." (Sayers, R. (2006). "Principles of awareness-raising: Information literacy, a case study". Bangkok: UNESCO Bangkok).

"A Literacia da Informação talvez possa ser descrita como abilidadade para identificar, localizar, avaliar, organizar e efectivamente criar, usar e comunicar a informação para aplicar numa questão ou num problema". (Sayers, R. (2006). "Principles of awareness-raising: Information literacy, a case study. Bangkok: UNESCO Bangkok

A informação que nos chega actualmente provém de diversas fontes e adquire variados formatos, como o texto impresso, a televisão, os vídeos, as bases de dados de bibliotecas, os sítios da Web, etc. Para possuir competências de “literacia da informação” é necessário sentido crítico e saber porquê, quando e como usar todas estas ferramentas.
A literacia da informação não se adquire do dia para a noite. Trata-se de um conjunto de competências que se vão aperfeiçoando ao longo do tempo e através da experiência adquirida em pesquisa, selecção e avaliação da informação. http://www.evora.net/bpe/Linfo/introduçao.htm (Pesquisado dia 29.09.07)

A Literacia da Informação é importante, devido ao facto em que vivemos, considerada a sociedade do conhecimento, somos todos os dias bombardeados com variados tipos de informação, provenientes de diversos meios, sendo assim, torna-se cada vez mais essencial os indivíduos adquirirem competências para a análise e avaliação da boa e da má informação, é nesta fase que a Literacia da Informação se torna fundamental, pois esta, é o processo que envolve a pesquisa, a análise, a avaliação e a aplicação da informação que chega todos os dias aos indivíduos.

Os conceitos relacionados com o termo Literacia da Informação são: necessidade/problema, processo dinâmico, recusros, estratégia de pesquisa, fontes, aprendizagem ao longo da vida, selecção, organização, sistema de organização, cidadão participativo, comunicação, construção de novo conhecimento, análise e avaliação.

Boas Vindas

Olá, chamo-me Vera e estudo na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, este Blog foi criado para a disciplina de Tecnologias Educativas III, com o objectivo de sistematizarmos os conhecimentos adquiridos nesta disciplina.